成都开放大学获批国家开放大学人工智能赋能英语智慧教学改革试点单位以来，学校以“数智赋能+思政聚力”为核心，围绕学位英语（非英语专业）与公共英语课程推进系统性改革。项目覆盖4个试点单位，通过构建特色教学模式、完善保障机制、创新服务体系，实现英语教学质量与育人成效双提升，形成可复制、可推广的开放教育英语智慧教改范式。

一、核心改革措施：构建“四维联动”推进体系

（一）制度保障：夯实改革运行基础

学校将该项目立项为专项教学改革项目，明确团队工作量，制定《成都分部人工智能赋能智慧教改项目实施方案》，构建“专业教师-专家教授-试点单位负责人-辅导教师”四级联动工作体系，分设核心团队、专家团队、督学团队及教学支持服务团队，按《成都开放大学教学团队管理办法》实施年度考核，确保责任闭环。

（二）教学创新：打造ST2566多模态课程思政智慧教学模式

以布鲁姆认知层次理论、自我决定理论等为支撑，创新形成“ST2566 多模态课程思政智慧教学模式”。该模式以学生（Students）为主体、教师（Teachers）为导向，围绕“知识线 + 思政线”双育人主线，通过“智能导入-协同探究-情境演练-智能评测-反思升华”5个教法环节，结合“目标锚定-资源推送-互动研讨-实践应用-多元评价-总结拓展”6个教学步骤，设计“看-听-想-做-议-练”6类教学活动。教学中融入社会主义核心价值观、环保精神、中国文化等元素，例如在商务英语模块中设置 “用英语讲中国企业诚信故事”任务，实现 “知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体。

（三）服务升级：构建“一网一群”全时段支持体系

依托国开学习网与 QQ群搭建24小时在线服务平台，覆盖词汇打卡、阅读训练、学位英语真题解析等内容。通过“在线前测+后测+问卷调查”跟踪学习效果，利用“讯飞自适应系统”“FIF 口语 APP”“批改网”等工具，为学生提供个性化学习路径：自适应系统智能推送薄弱知识点练习，FIF口语 APP模拟职场对话场景，批改网实现作文错误精准归因与修改建议生成，有效解决成人学生“碎片化学习效率低”“口语练习无场景”等痛点。

（四）激励机制：开展“学习之星”评比与教师成长计划

每学期依据国开学习网数据、QQ 群打卡频率、线下面授表现及考试成绩，评选前20%的“学习之星”，由学校颁发荣誉证书及奖品，带动学生学习积极性提升。同时，通过“数字化素养培训+教学研讨会+跨区域交流”提升教师能力，团队每学期召开教研会，实时参与国开教改交流活动，与其他试点单位教师分享改革经验，教师数字化教学能力显著增强。

二、改革特色：三大创新凸显开放教育优势

（一）“数智+思政”深度融合，破解成人教育育人难题

针对成人学生“学习目标功利化、思政融入难落地”问题，将思政元素转化为具象化教学任务：在《人文英语 3》中设计“环保主题跨文化讨论”，通过 AI 工具抓取学生讨论中的思政亮点，引导学生在语言实践中强化文化自信与社会责任感。问卷调查显示，56.67% 的学生“非常同意”项目提升了英语学习信心，50%“非常同意”增强了学习兴趣。

（二）“平台+工具”协同赋能，实现个性化规模教学

整合国开学习网、学位英语自适应系统等四大平台与听力交互、智能词汇记忆等工具，形成“课前 AI 预习-课中互动-课后巩固”全流程闭环。例如，课前AI系统根据学生历史成绩推送预习微课，课中利用FIF口语APP开展小组对话演练，课后生成包含“知识薄弱点+提升建议”的学习报告。2024年春季学期，参与学生学位英语平均成绩较非试点班级提升18%，碎片化学习时长利用率提高40%。

（三）“试点-推广”梯度推进，形成系统改革效应

以直属、双流、新都、天府实验 4 个试点单位为起点，将成功经验向全体教学点和学习中心推广：复制“ST2566 模式”至《人文英语4》课程，将“一网一群”服务体系扩展至其他公共基础课，带动学校整体英语教学质量提升。2024年9月，项目团队获评成都市“蓉城园丁-教师团队”，1个案例获国家开放大学体系英语教师智慧教学设计案例评选活动一等奖。

三、师生成效：实现“教”与“学”双向突破

（一）学生层面：学习能力与素养全面提升

学习方式转型：46.67% 的学生“非常同意”项目提高了学习效率，传统“依赖教师、被动接收”的学习模式被打破，83.33%的学生能自主利用AI工具制定学习计划，例如通过自适应系统针对性突破语法薄弱项。

综合能力增强：学位英语通过率提高12%，学生职场英语应用能力显著提高，2名学生在国开英语核心素养才艺大赛、5名学生在智慧教学改革被评选为优秀学生，其中罗宁同学获 2023年国开英语核心素养才艺一等奖。

思政认知深化：通过“中国故事英译”“跨文化价值观讨论”等活动，学生文化自信明显增强，91%的学生表示“更愿意用英语传播中国文化”，思政素养与语言能力实现协同发展。

（二）教师层面：专业能力与科研成果双丰收

教学能力升级：教师从“知识传授者”转型为“智慧教学设计师”，9名团队成员均能熟练运用 AI 工具开展学情分析与个性化教学，甘晓敏、莫雨婷2名教师获评国开智慧教学改革优秀英语教师。

科研成果丰硕：团队成员在《教育理论与实践》等核心期刊发表相关论文10篇（其中北大中文核心3篇），出版副主编教材1部，主持省厅级课题2项、参与国家课题1项，校级重点课题4项。

四、改革影响：引领开放教育英语教学创新

针对成人学生“时间分散、基础薄弱”的特点，该教改项目突破传统教学局限，创新构建“AI 驱动碎片化学习”“线上精准教学 + 线下沉浸式服务”双轨实践模式，形成可复制、可推广的终身教育公共基础课程改革实施范式。该模式通过 AI智能分析学习行为数据，为学生推送个性化学习资源，将碎片化时间转化为高效学习时段；线上依托直播互动、智能答疑系统实现精准教学，线下通过面授辅导、实践工坊提供沉浸式学习体验，有效解决成人学习“时间难统筹、基础难适配” 的问题，成都开放大学以此为基础，推动其他课程的智慧化改造，服务成都国际学习型城市建设。

综上，成都开放大学学校将继续深化“AI育教+思政聚力”融合机制，扩大改革覆盖范围至其他课程，开发“西部成人英语数智化教学资源库”，联合川渝地区开放大学构建“资源共享、成果互认”的区域合作体系，力争将项目打造为全国开放教育英语智慧教学的标杆，为终身教育高质量发展贡献“成都经验”。