结构化·分布式·智适应:大学英语大规模个性化教学模式十年精耕

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主要完成单位

广东开放大学

第十三完成单位主要贡献

作为国家开放大学教学改革的积极参与单位，广东分部本着“问题导向、依托团队、技术驱动、模式创新”的原则，形成了基于网络的广东开放大学体系省、市、县三级协同运作的公共英语课程教学团队，在改革实践中取得卓著成效，为开放大学公共英语教学提出了有意义的教育教学方案。

一、基于多模态理论的OPEN模式，创新教学机制

在总部指导下，广东开放大学组织体系5家开放大学连续三年对纯在线学习模式、混合学习模式、移动学习模式开展探索，确立了“人机互动、师生互动、生生互动”的多元互动与实践相结合的英语口语教学机制，通过统筹安排推动试点工作，从局部探索向体系化推广平稳过渡，形成了具有代表性的区域示范经验。

二、深耕多年教学实践，彰显成效

在总部指导下，广东开放大学教改期间累计获各级奖项50余项，其中包括《理工英语3》获2021年首届全国优秀教材一等奖，23个厅局级奖项，30个校级奖项，3个地市级奖项。项目取得显著的教育教学效果：（1）课程成绩、英语口语能力显著提高，在国家开放大学首届学生英语口语比赛、广开第三、四届英语大赛中，学生频频获奖。（2）参与编写的公共英语教材“职场英语系列”——《理工英语1，2，3，4》获得首届全国教材建设奖全国优秀教材奖。（3）试点单位的教学基础设施得到改善。项目《开放大学公共英语课程多模态教学模式OPEN的构建与实践》获得广东开放大学教学成果一等奖（高等教育），形成可复制的教学创新路径。

三、促进教学团队建设，效果显著

教改项目涉及广东开放大学教师团队和体系教师团队，在总部的统筹指导下，多层级的教师分工合作，充分利用人工智能和5G技术，以课题研究和项目开展为抓手，聚焦教师团队专业发展，凝聚上百名外语教师形成改革合力，提升团队总体实力，市县共享师资，分享创新性做法。该项目直接相关的课题8项，成员共撰写14篇论文，其中已发表8篇、10篇论文获奖。多位团队教师职称得到提升，多位团队成员获得各地市“优秀教师”等多项荣誉称号。