结构化·分布式·智适应:大学英语大规模个性化教学模式十年精耕

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主要完成单位

甘肃开放大学

第二完成单位主要贡献

甘肃开放大学作为公共英语课程多模态教学改革和人工智能赋能英语智慧教学改革的首批试点单位之一，圆满完成教改各项任务的组织实施。

一、强化组织领导，合力推进教学改革试点工作

学校成立了由主管教学副校长担任组长，教务、教学等部门负责人组成的试点领导小组，并成立了由国开总部、省校和分校英语课程主持教师、责任教师、辅导教师、班主任等组成的试点工作小组。选取教学条件基础较好的分校和直属学院的学生作为试点对象，各分校和直属学院也相继成立工作专班。学校从试点工作的部署安排、组织实施、评价反馈、支持服务等方面建立起一套完善的制度规范，并通过每学期召开开班仪式、举行业务培训会、开展实地业务指导等多种方式确保试点工作的顺利实施。

二、深化队伍建设，着力培养“双能型”教学团队

学校制定详细的团队工作方案，明确工作职责，参与方案制定、资源开发、学生学习行为管理与数据统计、项目总结与课题研究等工作。为了帮助教师提升数字素养，学校先后组织教师参与各类专题培训研修20余次，利用微软听听、腾讯智影等制作语法知识点微课资源10余个，利用UMU开发“理工英语3”“人文英语3”2个学习助手智能体，立项“人工智能视域下公共英语课程考核评价创新研究与实践”“人工智能赋能大学英语个性化教学的实践路径研究”等10余项课题。

三、优化教学设计，探索构建个性化英语教学模式

学校在认真学习混合学习、智慧教育理论的基础上，结合实际，不断优化线上线下混合教学设计方案、AI赋能英语教学设计方案等，围绕学生课前、课中和课后三个阶段的学习活动合理做出安排，加强学生学习过程的监控和学习行为数据的对比分析，提高教学辅导的针对性。

四、细化支持服务，不断提高学生英语学习实效

学校在教改工作中始终坚持以学生为中心，开展试点前测摸清学生的学习基础，组织课程满意度调查了解学生的感受和需求，举办各类竞赛评比激励学生的自信心和获得感，建立QQ学期群建立日打卡制营造学习氛围。

学校在教改工作中表现突出，多次在全国办学体系教学工作会上作交流发言，具有广泛影响，获评“优秀试点分部”荣誉称号。