结构化·分布式·智适应:大学英语大规模个性化教学模式十年精耕

当前位置：首页 -> 试点模式

试点模式

甘肃开放大学：价值引领能力导向

甘肃分部两次作为国家开放大学公共英语课程多模态教学改革和人工智能赋能英语智慧教学改革的首批试点单位，充分发挥了先行先试、示范带动的作用，为国家开放大学持续推进开放教育公共英语课程教学改革工作贡献了甘肃智慧，提供了甘肃方案。

一、基本情况

2018年甘肃分部在直属学院启动多模态教学改革试点工作，选取“管理英语3”等3门公共英语课程进行试点，参与试点学生约100人。经过三年的实施，有效构建了混合式教学模式并在工作规范、团队建设、支持服务等方面形成了系列成果，这也为后续开展智慧教学改革试点工作奠定了坚实基础。2022年9月甘肃分部选取庆阳、定西、酒泉、嘉峪关、直属学院等5所分校进行“理工英语3”和“理工英语4”两门课程智慧教学改革，试点学生人数累计900余人。在连续五学期的试点中，主动将人工智能融入教学过程、教学管理、考核评价、支持服务等关键场域，并进一步健全了相关制度机制，为2025年春季学期在公共英语系列课程全面铺开智慧教改提供了有力保障。

二、主要举措

甘肃分部按照国家开放大学的部署安排，积极主动、扎实稳健地结合实际开拓创新，重点解决了混合式教学如何有机融合和人工智能如何满足大规模个性化英语学习需求两大难题，为确保教改试点工作顺利实施，主要采取了以下措施：

（一）突出价值引领，落实立德树人根本任务

分部一直将课程思政建设作为教学改革的关键内容，教改团队通过共同确定课程的育人目标，共同梳理单元所蕴含的思政元素，共同发掘并优化课程思政案例，共同设置与时事紧密相关的论坛主题，共同设计主题式学习任务等方式在教学组织中强化思政教育，推动课程思政建设。先后有20人次在国开和省校举办的课程思政教学技能大赛、案例评选、征文比赛等活动中获奖，3个课程思政研究课题获批立项。2024年试点课程“理工英语3”立项甘肃省教育厅第二批课程思政示范项目。

图1、2 甘肃省教育第二批课程思政示范项目立项通知

（二）突出能力导向，提高应用型人才培养质量

分部在推进教学改革中始终坚持以学生为中心，围绕课程教学目标对重点教学内容和知识点进行模块化布局，并按照课前、课中和课后三个阶段进行整体规划，根据学生的学习基础、学习内容和学习资源分别设计不同类型的学习任务，通过口语作业、词汇练习、写作任务、阅读训练等实践形式，提升学生综合语言运用能力。同时积极组织学生开展词汇接龙、作文集体评改、评选学习之星等活动，增强学生的自信心和获得感。

图3、4、5 2022年秋季优秀学生评选通知及获奖证书

（三）突出数智赋能，构建大规模个性化学习范式

分部认真贯彻落实国家教育数字化战略行动有关要求，持续推进信息技术与教育教学深度融合。遵循混合式教学设计原理，根据课程的教学目标、教学内容以及学生实际等，有机结合教学内容、教学活动、资源、评价等要素，构建了由教学准备、教学活动和教学评价三个主要环节构成的结构模型。在智慧教改阶段借助FIF口语训练系统、批改网、知识图谱、虚拟教师等AI手段，采用人机互动、实时反馈改进提升的模式，进一步增强学生的语言技能，打造个性化学习路径。同时利用AI手段加强学生学习行为的监控，提高教学辅导的针对性。

图6 甘肃分部公共英语课程混合式教学模式

三、取得的成效

经过七年的探索与实践，甘肃分部在公共英语教学改革的经验日趋成熟，在提高教学质量、助推师生成长方面，取得了可喜的成绩。

（一）助推教师专业化发展，打造教学共同体

分部成立了由国开总部主持教师、省校课程责任教师、课程辅导教师、分校骨干教师组成的教学团队，建立了以周例会、月检查、集体备课、交流观摩等为主要内容的团队运行机制，团队成员共同承担方案制定、教学辅导、支持服务、数据分析、课题研究等工作。同时分部聚焦教师的数字素养与能力提升，先后组织教师参与各类专题培训研修20余次，利用微软听听、腾讯智影等制作语法知识点系列微课资源，基于UMU开发“理工英语3”和“人文英语3”两个学习助手智能体，教学共同体建设初见成型。通过明晰团队成员工作职责、明确工作标准、开展有组织的科研，点燃了教师投身教改的热情，教师专业化发展取得明显成效。荣获2021年甘肃省职业教育教学成果奖等各类奖项30余个，发表论文20余篇，立项课题10余个。

图7、8 教师荣获各类教学成果奖证书

（二）助力学生个性化学习，提高实践应用能力

分部通过优化考核评价方式、细化学习支持服务、强化日常学习督导等方式为学生实现个性化学习的预期目标提供保障。结合试点学生前后测水平测试、学习行为统计、问卷调查、抽样访谈等获取的数据信息，并对比分析试点与非试点学生课程综合成绩，结果显示教改实施对学生学习自主性、学生学习成绩、英语听说能力的提升均存在显著性影响，课程教学满意度高。此外，学生积极参加国家开放大学英语口语大赛、写作大赛、才艺比赛等，累计获得奖项20余个。

图9、10 学生获奖新闻报道及证书

四、对教学的影响

甘肃分部在两次教改的参与实践中，创新了教学理念、教学模式、评价手段和管理方式，形成了受益面广、辐射面大、关注度高、成果数量多的特点，团队负责人和核心成员多次教学及学术会议上作交流发言，在省内乃至全国办学体系内产生广泛影响。取得的成熟经验和做法，特别是在教改中形成的实施方案、教学设计方案、学生手册、教师手册等正逐步在其他专业、其他课程里推广应用。

教改经验

试点模式

甘肃开放大学：价值引领 能力导向

甘肃开放大学：价值引领能力导向