教育数字化战略下大规模科学教育普惠路径探索:"院士讲堂"育人实践与经验

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成果简介及主要解决的教学问题

1.成果简介及主要解决的教学问题

（1）成果简介

党的二十大明确提出统筹推进教育、科技、人才一体化发展。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》进一步要求“着力加强创新能力培养”“大力弘扬科学家精神”。国家开放大学作为教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、面向全国开展开放教育的新型高等学校，以数字化赋能学习型社会、学习型大国建设，促进“人人皆学、处处能学、时时可学”。开放教育作为高等继续教育的重要形式，有着学习者规模大、人群类型多样等特点，学习者多是社会的基层建设者。针对这部分群体开展科学教育，帮助其了解科技发展最新动态、增加对国家科技实力的认知，对于提高全社会科学素养、为经济社会发展提供高质量人力资源支持、发挥教育战略支撑性作用具有重要意义。

2012年起，国家开放大学与中国科学院、中国工程院合作，以弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法为核心，打造“院士讲堂”科学教育品牌。400余位院士和专家深度参与，形成了覆盖科学文化、信息技术、环境生态、农业技术、制造技术等11个领域、60个系列、778集、1.9万分钟的优质院士科学教育内容。这些内容一方面以课程资源的形式融入开放教育通识课和专业课的人才培养（年均招生量约140万，在籍生约440万），另一方面通过国家智慧教育公共服务平台、全国老年教育公共服务平台以及B站、央视频等新媒体渠道的公益传播，辐射社区教育、老年教育等终身学习场景，实现5亿人次学习观看。

项目形成了院士领衔、权威可信、内容多元、持续更新的院士专家科学教育资源库，探索了在高等学历继续教育和全民终身学习中融入大规模、普惠性科学教育的新路径，有效促进大众科学素养提升，成为落实教育、科技、人才一体化发展的标志性案例。项目获评2024年度全国新时代终身学习品牌项目，获中国出版政府奖等国家级和省部级奖项50余项，新闻联播等权威媒体报道上百次。

（2）主要解决的教学问题

成果围绕“如何实现面向社会基层建设者的大规模、普惠性科学教育”核心问题，主要解决三个教学问题，即：

第一，解决面向大众行之有效且可持续的高质量科学教育资源供给不足问题。

第二，解决科学教育资源的科学性、教育性与大众化、普及化深度融合问题。

第三，解决面向大众的高质量科学教育资源体系化、规模化、多样化教学应用问题。