二、成果解决的主要问题及方式

（一）成果解决的主要问题

成果围绕“如何实现面向社会基层建设者的大规模、普惠性科学教育”核心问题，主要解决三个教学问题，即：

第一，解决面向大众行之有效且可持续的高质量科学教育资源供给不足问题。

第二，解决科学教育资源的科学性、教育性与大众化、普及化深度融合问题。

第三，解决面向大众的高质量科学教育资源体系化、规模化、多样化教学应用问题。

（二）解决问题的主要方式

第一，针对资源供给不足问题，构建“三方协同、四链融合”的资源供给体系，实现高质量科学教育资源可持续、常态化供给。

自2012年起，国家开放大学与中国科学院学部工作局、工程院战略咨询中心建立战略合作，共同探索由院士领衔、面向大众开展科学素养教育的协同机制，形成高效的教学资源供给体系。成果建立了“开放大学+两院+音像出版机构”三方协同机制。中国科学院、中国工程院发挥院士专家优势，负责内容策划与学术把关，确保教学内容的权威性和前沿性；国家开放大学利用其覆盖全国的办学体系和促进终身学习的使命，负责项目统筹规划、平台搭建以及全国大规模、多渠道推广与教学应用。在此基础上，引入专业音像出版机构（国家开放大学音像出版社），负责视频制作与出版审校。

项目通过“战略协议—选题策划—院士主讲—课程制作—教学应用—评估反馈”闭环流程，实现高质量科学教育资源的可持续、常态化供给。十三年间，年均组织30余位院士、100余位专家参与录制，年均产出超140课时、7000分钟课程资源，形成“资源链—技术链—传播链—教学链”四链融合的新范式，有效支持了大规模科学教育的实施。

第二，针对科学性、教育性与大众化、普及化融合问题，打造“深度对话解构+多模态技术呈现+人文精神赋能”三位一体教学资源设计范式，建立兼顾科学性、教育性、大众性的高质量科学教育资源体系。

项目坚持“战略牵引、院士领衔、科技发展与科学家精神并重”的内容建设理念，围绕国家科技战略与创新驱动需求，形成由两院、开放大学、院士和科普工作者等组成的选题策划委员会，定期组织选题策划会，确定科学教育重点。围绕青少年、不同岗位在职成人、老年人等人群开展分层设计，根据学习者特点针对性教学。院士亲自讲授，确保资源权威性、科学性和公信力。构建“深度对话解构+多模态技术呈现+人文精神赋能”三位一体资源设计范式，以访谈对话降低技术理解门槛，以多模态设计（动画展示、虚拟仿真、实验还原、情境模拟等）优化科学内容呈现，以科学家精神增加人文温度，有效破解“高端科研内容难以大众化”的瓶颈，将高深的科学原理转化为公众可理解、可共鸣、可传播的科学知识和案例，实现科学性与教育性的深度融合。

第三，针对体系化、规模化、多样化教学应用问题，构建“体系教学应用+大众开放传播”双轮驱动的大规模、普惠性科学教育生态网络。

项目充分发挥开放大学以数字化赋能学习型社会建设优势，学历教育方面，体系化融入继续教育人才培养，服务在籍生440万，一是作为通识课，面向全体学习者，将科学素养融入通识类素养教育。二是作为专业课，以案例教学等方式，与学习者群体结合，如将“生态文明五十讲”等选题融入教育部“一村一名大学生”项目、“中国制造 强国之路”等选题与产业工人“求学圆梦行动计划”结合，“科学精神”等选题与科学教育、家庭教育结合。非学历教育方面，融入人社部、民政部、全国总工会等专项，服务岗位在职人群、社区教育、老年教育、残疾人教育、军人教育等多元场景。全民终身学习方面，普惠性开放共享各级全民终身学习平台，作为品牌专栏上线国家智慧教育公共服务平台、全国老年教育公共服务平台、学习强国、央视频、B站、视频号、抖音、快手等平台，累计播放量超5亿人次，形成了“多平台、跨渠道，线上线下融通、精准服务多类人群”的大规模科学教育普惠路径和生态网络。