2015年1月，国家开放大学在教育部、全国老龄办、民政部、人社部指导下，成立全国首家老年开放大学，开始探索新型老年大学的老年教育教学新模式。2019年11月，国家开放大学党代会提出实施“老年大学做优做强战略”。2020年2月，《国家开放大学“老年大学做优做强战略”实施方案》提出，开始实施VIBRANT（积极学习生态）老年教育教学新模式。至此，成果正式形成，并在以后五年中不断实施和检验

成果聚焦老年教育发展痛点，发挥国家开放大学办学体系优势和技术优势，以“体系化构建”与“数智化赋能”作为双轮驱动，对新型老年大学（2015—2023年为国家开放大学老年大学体系，2023年3月升级为国家老年大学体系）的老年教育教学全要素，包括教学理念、课程资源、教师队伍、技术应用、学习场景、社群活动、发展模式等核心要素进行系统化革新，并结合十年实践经验，逐步探索形成了“VIBRANT”（积极学习生态）老年教育教学新模式。该模式主要包括七大方面，包括终身学习的价值引领（Valuable）、开放普惠的实体教学（Inclusive）、线上线下的混合教学（Blended）、名师引领的双师协同（Renowned）、展评结合的评价激励（Assessed）、数智赋能的个性伴学（Navigatated）、康养学游的融合体验（Touring）。七大模式相互关联、相互促进，构建起一个生机勃勃、充满活力老年教育新生态，不断激发老年人的内在学习动力和生活热情，通过办学服务体系内外资源的有机整合，实现老年教育系统化、数智化、规范化的创新发展。

图1：VIBRANT（积极学习生态）：新型老年大学教学模式的创新与实践

在该成果实施检验的五年里，国家开放大学老年大学体系（后升级为国家老年大学体系）在全国设立6.8万个基层学习点，建成全国老年教育公共服务平台，汇聚49万门课程资源，服务老年学员4304万，累计提供学习支持服务2.21亿人次。成果5次获得领导批示，2次入选教育部《教育要情》，相关内容10余次写入国家政策文件，近千次被焦点访谈等媒体报道。入选《中国智慧教育白皮书》、世界数字教育大会成果展、教育部数字赋能终身学习主题展。相关成果于2020年5月上报全国老龄办和教育部，直接推动国家老年大学成立。

成果主要解决的教学问题：

1.体系化供给乏力，资源分散难以形成合力。过去老年教育存在“散、小、弱”问题，资源分布不均，难以构建协同高效的服务体系。

2.数智化应用薄弱，个性化学习体验欠缺。教学方式长期以传统线下为主，未能充分利用数字智能技术，个性化辅导不足。

3.创新性内容不足，无法满足新时代终身学习需求。以往多侧重休闲娱乐，对主动健康、社会参与等方面的需求关注不足，教育内涵与时代要求存在差距。