克莱顿教授研究活跃，目前的研究方向包括文化自我动机和学习者动机、认知负荷因素、微证书和1+X证书验证、网络学习技术对学习者成就的影响以及使用感知测量方式评估教育环境。

克莱顿教授曾担任新西兰高等教育委员会身份识别与访问管理(IAM)及联邦身份管理(FIM)咨询组成员（2015），新西兰教育部网络学习咨询组成员（2005-2010），新西兰克威（Kiwi）高级研究和教育网络（KAREN）服务工作组成员，新西兰研究与教育高级网络委员会(REANNZ)成员（2010-12）。