圆的面积是在学生掌握了直线图形的周长和面积，并且对圆已有初步认 识的基础上进行学习的。本节课内容以圆面积计算公式推导为主。圆的面积 推导比较抽象，涉及“化曲为直”的转化思想，学生理解有困难。学生已经 学习了平行四边形、三角形和梯形的面积公式的转化推理过程，本节课的教 学首先引导学生回顾平行四边形面积公式的推导过程，重温转化思想，结合 多媒体教学，让学生在充分思考、操作、讨论和交流的基础上经历圆面积计 算公式的推导过程，从而掌握圆面积计算公式。