本节课的内容是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教 科书》二年级下册 p109 内容。《标准（2011）》中指出“推理是数学的 基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，推理能力 的发展应贯穿在整个数学学习过程中”。本册教材就是在学生已有知识 和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测让学生学会 对于推理过程的简单叙述。二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具 有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些 简单的推理能力,针对这些实际情况，在设计本单元时，教学的重点要 为学生提供猜想、活动交流的机会，采取小组合作学习的方式，让学生 通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，使学生在具体的情境中感受 简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的分析 推理能力、合作能力。