• 专家点评

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• 在家园沟通过程中，发现本班幼儿在家都有阅读绘本的习 惯，在区域活动中，班级图书区是孩子们最喜欢的区域之一。在 集体教育活动中，大部分幼儿具有良好的倾听习惯，但是只有少 数幼儿愿意大胆表达。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》文 件精神，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。 教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢 说、喜欢说。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，丰富其语言表 达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯

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